梦想的历程——记恩施自治州“优秀校长”吴家友(0/0)

文章来源:本站原创 作者:冯佳文 发布时间:2016年07月20日 点击数: 字号:

梦想是人生的渴望,

梦想是前进的动力,

梦想是执着的追求。

——题记

 

他,出身贫寒,在寻梦中历尽千辛万苦,

他,立志从教,在入梦中坚持迎难而上,

他,敢于担当,在追梦中带头身先士卒,

他,奋勇争先,在圆梦中实现人生价值。

他就是被恩施土家族、苗族自治州人民政府表彰为“优秀校长”的鹤峰县铁炉教育党支部书记、铁炉民族中心学校校长吴家友。

寻 梦

吴家友,身体微胖,敦厚结实,常带一幅深度眼镜的脸庞,时而显露着智慧、责任、担当与奉献的气息,看上去没有一点私心杂念,只有寻梦、入梦、追梦、圆梦与感恩的情怀,成就他生命旅程中的梦想,让他前行的脚步从不停歇。然而,有谁能知道,这位被当地干部群众誉为“铁炉教育功臣”的吴家友,出身却是如此贫寒?!

1964年1月4日,吴家友出生在湘鄂边陲的鹤峰县铁炉白族乡细杉村二组一个贫苦农民的家庭。在那个年头,他家的家境状况,真叫人难以想像。父亲周理田是从云南漓江躲兵逃生跑到湖北来营生度日的。一个偶然的机会,周理田与当时贫困人家的姑娘郭子秀,也就是吴家友的亲生母亲邂逅相遇,经过一段时间的交往,郭子秀见周理田人老实,靠得住,就坚持要周理田留了下来,再不逃荒谋生了。于是,他们俩就筹钱借米,修建木棚,很快就这样安家落户了。接下来的几年,哥哥、姐姐四人先后出生,一养成人。到了六十年代初期,周家又喜添一丁,一向望子成龙的周理田希望次子长大后能成为国家的有用人才,就给次子取名为“周国友”。本来就处于家庭经济来源十分困难的周家,这下又加重了家庭负担,让一家人只好过着衣不遮体,饭不饱腹的穷日子。一晃又到了子女读书的年龄,因家境贫困,可怜的父母只好忍痛割爱不让姐姐读书,让哥弟俩实行“间日读书制”,即兄弟俩你一天我一天的轮换读书。“哪怕要间隔一天,我也要发愤读书!”在幼小的心灵里,周国友就怀揣这样的梦想。13岁那年,周国友才小学刚毕业,可爸爸却突然对他和哥哥说:“国友儿,家里现在拿不出钱,你们从今以后就不念初中了吧!”,听爸爸这么一说,国友的脑子里犹如晴天霹雳的“轰”了一下,泪水就像断了线的珠子,一下子从他稚嫩的脸庞上滚了下来,怎么办?要读书又无助,不读书又干啥呢?!

正当让周国友处于痛苦折磨心里的时候,一个无可选择的机遇,很快让周国友眼前一亮,让他的梦想又开始起飞。一天下午,姑奶奶郭么秀兴冲冲的来到周家说:“理田、子秀,我们膝下无子女,想把国友接过去住,由我们送他读书立业,行吗?”听了这话,周理田一家人喜出望外,满口答应,“好啊,国友儿想读书,就有指望了”。在一旁呆着认真听话的周国友更是激动得不知如何是好。“不过,我有一个条件,既然国友接给我们做孙儿,那就要跟我们姓‘吴’呢!行吗?”姑爷吴桂清在一边插话。这下,周理田愣住了,但转眼一想,“名字是个号儿,跟谁姓都一样,就这样定吧!”“我们吴家要后继有人,就改名叫‘吴家友’吧!”吴桂清干脆把话进一步挑名。一直在旁边听着这一好消息的周国友一下子站起身来,情不自禁的喊出一声:“爷爷奶奶,您们真好!”第二天,已改成新名的吴家友就离开父母随爷爷奶奶一起来到细杉村七组一个名叫“八仙台”的地方落户了。

吴桂清一生虽然无儿无女,但天生勤学,为民治病,是远近有名的“土郎中”。十里八乡的人,不管是谁生了头痛脑热、腹胀肚泻、疮疱疼痛、手脚麻木等疾病,经他医治,定会痊愈。为了感谢“吴郎中”除病消灾,时而有病愈的人将烟、酒、鸡蛋什么的送进吴家。可吴桂清一点也舍不得吃喝亨用,总是想方设法变成现钱积攒起来供奉吴家友读书。

吴家友天生勤奋,从小就心怀“我要上大学”的梦想。在上初中时,他家里穷得连一床像样的棉被都没有,无法像其他同学一样寄宿读书,只能每天坚持走20多里山路“跑学”。尽管这样,吴家友在本地好心人熊海清、刘宏业等多人的资助下,学完初中课程,参加全乡中考,成绩一路领先,顺利考上了鹤峰一中。

1979年7月,吴家友在高中读书期间,家里没有能力支付学费、生活费等费用,除了自己去找别人借外,其余部分全靠学校资助和亲朋好友捐助。有时,生活费用完了,就只能少吃挨饿,躲在教室里看书。遇到同学邀请他一起上街,吴家友总是好言谢绝,一个人呆在学校寝室里“啃书本”,他的脑海里似乎只有“我要上大学”才是他梦想的唯一选择。1982年7月,吴家友通过高中毕业考试,以全县高考第八的优异成绩,一举跨进“鄂西大学”的校门(现更名为湖北民族学院),成为当年铁炉民族地区考上鄂西大学“第一人”。在大学期间,吴家友主攻化学专业,直到大学毕业。就这样,吴家友迈着坚实的寻梦脚步,坚定的朝着自己的梦想一路前行。

入 梦

光阴似箭,一路飞过。1985年7月,吴家友大学毕业,当毕业分配的志愿呈现在他面前的时候,他没有丝毫的犹豫,就决定回到家乡当一名人民教师。这时,大学班主任和校长建议:“吴家友,你是一名‘优秀大学毕业生’,应该选择更好的职业才行!”可吴家友毅然决然的说“我是家乡的父老乡亲送我上大学的,我要回报家乡,报答养育之恩,改变家乡教育落后的现状!让更多贫穷家庭的孩子走出大山,成为社会有用之才,这是我一生追求的梦想。”

从鄂西大学毕业,到第一次走进湘鄂边陲原鹤峰县铁炉区公所马家中学的大门,吴家友就暗下决心,进入梦想,一定要做一名合格的人民教师。当初的马家中学,有学生100多名,12名教师,是一所地处贫困边远,师资力量薄弱的初级中学。教育质量相当落后,每年初中毕业班40多名学生,能考上鹤峰一中的学生寥寥无几,就更谈不上考上恩施高中了。吴家友是学化学专业出身的,根据学校开设化学课程成绩上不去的现状,就自告奋勇的担任了化学课老师。

当时,要上好化学课其难度是不言而喻的,学校没有实验仪器,没有实验药品,吴家友就从走马二中借来给学生做教学实验,让学生加深化学课程直观印象。在上化学理论课期间,学生谷岳飞清楚的记得:一本厚厚的化学课本,吴老师却背得滚瓜烂熟,如果你不相信,就可随便翻开一页,告知这一页开头的第一个字,他就能一字不漏地把整篇内容都复述一遍,让你深感惊奇。吴家友采用启发式教学方法,引导学生学好化学,对个别接受能力差的学生,他因人施教,让学生全面提高化学水平。功夫不负有心人,1986年中考,马家中学的化学考试成绩名列全县第一名。

1987年9月,原马家中学校长朱男生,调回湖南桑植县任教。教务主任谷志刚又选派到咸丰教育学院进修三年。这样,鹤峰县走马教育站就任命吴家友为马家中学校长,那年,吴家友才24岁。在教育战线算是初出茅庐的吴家友,上任伊始,首先从抓学校教师管理入手,大刀阔斧,强化监督,把备、教、辅、改、考的每一个环节都要一一落到实处。有一次,吴家友走进教室听一位老教师上课时,无意中发现他的“备课本”上没有备课内容,就照本宣科,简单演示几分钟,就叫学生自学复习。下课后,吴家友把这位老教师,叫到自己办公室了解情况,并指出“不备课”的问题,要求下不为例。可这位老教师不仅没有接受意见,反而摆出老教师资格来。“你小小年纪,腿上还没长毛,我过的桥比你走的路还长,你现在任‘头’想管我,没门!”,说了这句话,他起身就走了。紧接着,这位老教师又和另一位老教师讽言讽语的说:“我教了二、三十年书,才第一次遇上这样的‘嫩领导’,像不得了的,天天管这管那,也‘管得太狠’哒!”。一时间,学校几位老教师总要有事无事的滥发脾气,乱找岔子。这不,总务主任也不高兴:“他吴家友‘讲狠’,向上面要来800元整修校舍,硬要钱物相符,按工程量付款,搞得我连烟都摸不到一包,你看你抠不抠?他这号‘嫩坯子’,哪门当校长!”。尽管有两、三个老教师不太适应吴家友的“管理模式”,但能得到大多数教师的理解和支持。

“开弓没有回头箭”,吴家友一如既往的朝着自己的梦想一路追寻。然而,让吴家友万万没有预料到的是,个别老教师整天不思教学,反而把吴家友告上当时马家中学划归走马镇管辖的教育站。“有这么严重吗?我要调查核实,给你们一个满意的答复。”时任走马镇教育站长的李玉政给“告状人”这样回话。

一个阳光明媚的秋天,这位作风扎实的李站长,因当年走马镇至马家中学不通公路,他就清早出发,从国营茶场、越大垭、进芭蕉河、过头道水、经两河口、再踩过13道河水,一路步行40多公里,来到马家中学调查吴家友的“问题”。李站长与教师座谈,与家长访问,认真查阅了学校教育工作资料。在马家中学成绩单上显示:1989年中考,该校31名学生参加中考,有4名学生考上鹤峰县重点高中学校,其中谷成顺同学以高分考上恩施高中,成为当年铁炉片区上恩施高中学校“第一人”。中考成绩位居走马大区8所中学第二名。经过对马家中学教育工作的调查了解,很快让李站长给吴家友作出了公正的“评判”。在全校教师座谈会上,李玉政站长深有感触的说“吴家友同志,年轻有为,很有钻劲,表现不错,他将来的发展比我一定要强得多!”

追 梦

入梦让人难以忘怀,追梦更会异常艰难。正当吴家友满怀信心在马家中学尽情施展才华的时候,可他肩上的担子又开始沉重起来。1999年9月,鹤峰县教育局经过考察又任命吴家友为铁炉民族中心学校校长。在马家片区这块只有几千人的“小天地”里,从事教育管理工作想方设法使出大力才“阵住台”,可现在要在铁炉全乡这块一万多人的“大天地”里改变教育工作的落后现状,从何谈起啊?

一日,曾任铁炉小镇党委书记,现已退休在家的岳父谷成悦,凭着自己丰富的工作经验,一下子看出了女婿吴家友背负“工作压力”的表情,他对吴家友关切的说,“家友,你想立志改变家乡教育工作落后现状,实现教育强乡的梦想,就必须严格做到把学校当家园、把教师当亲人、把学生当孩子对待,这才是你任校长的明智之举啊!”听岳父这么一说,吴家友很快心领神会,他决定一定要在“追梦”的征途上实现自己的梦想。

铁炉民族中心学校坐落在风景绮丽的“伟人山”下,与湖南石门县、桑植县毗邻,始建于1976年,是全县最边远、规模小、底子薄、基础差的农村初级中学。铁炉白族乡现有在校学生1650 人,教职员工98人,其中,铁炉民族中学实有学生431人,九个教学班。教职员工41人。

吴家友担任铁炉民族中心学校校长之初,首先遇到的是教师人心涣散,学校环境破乱,生源大量外流,教学质量跌入低谷的重重困难。2008年,铁炉白族乡中心学校六年级语文、数学、英语、综合四科及格率、优分率等七项指标位居全县倒数第一,特别是当年全县英语平均优分率达36.62%,而铁炉白族乡中心学校六年级英语只有16.38%;全县数学平均优分率达42.54%,而铁炉白族乡中心学校六年级数学只有5.65%。面对这样的教育困境,怎么办?天生不认输的吴家友毅然以“杀出一条血路,振兴家乡教育”的勇气,开始大刀阔斧的披荆斩棘,勇往直前。

于是,吴家友亲笔起草《鹤峰县2008年各中心学校六年级调考成绩分析报告》呈报给乡党委政府。让吴家友没想到的是,时任乡党委书记当即在“报告”上签署了意见:我乡的教育质量如此令人担忧,我们不能再这样让教育给学生家长留下“历史的遗憾”。紧接着,也就是同年9月12日,根据吴家友校长的建议,乡党委政府主持召开了“铁炉白族乡中小学教育质量研讨会”,参会的各学校校长和一部分教师代表,畅所欲言,各抒己见,大家对有关“弱智儿童”、“差班乱班”、“黔驴技穷”、“不上早晚自习”等问题一一进行了认真的剖析,会议提出:铁炉的教育工作必须从现在起,打破常规,整合力量,创新机制,提高质量,聚力办好人民满意的教育。从此,这次全乡史无前例的教育研讨会,为吴家友甩开臂膀,梦圆教育铺平了道路。

圆 梦

如果说,追梦需要一种胆量和勇气的话,那么,圆梦更需要一种责任和奉献。2009年,吴家友抢抓鹤峰县被确定为“全省义务教育均衡发展首批创建试点县”的机遇,积极探索铁炉白族乡教育管理新体制,整合教育工作管理机构。经乡党委、政府和县教育主管部门同意,吴家友着手将铁炉民族中心学校与铁炉民族中学、铁炉白族乡中心小学、马家希望小学等四所学校的领导班子,全面实行“四校合一”,组建了“一校制”校委会,按“一校制”管理模式,大力推进全乡教育教学工作跨越式发展。为尽快提升教育教学质量,吴家友很快提出了“打造教育新品牌,共圆教育强乡梦”的总体思路,并着手建章立制,先后制定了《铁炉白族乡中小学教育工作管理办法》,明确了全乡教育工作的目标和任务。建立了《铁炉白族乡九年义务教育质量奖励制度》、《铁炉白族乡教学质量公示监督制度》等五项行之有效的工作制度,设置了各种管理细则及问卷统计表册达30多项,强化了各学校检查监督,建立月检、期中和期末检测制度及全乡学生成绩通报制度,坚持向教师问结果,向管理要质量,从而赢得了乡党委、政府的大力支持和好评。经过近十年的教育实践与探索,吴家友总结出了由制定制度——实施制度——再完善制度——再实施制度的教育工作“圆梦”过程,逐步形成了以超前、精细、创新、实用为特点的教育工作管理体系,为全面提升教育工作质量打下了坚实的基础。

坚持“外援内促”,创新教学举措,这是吴家友扎实开展教育工作的又一特色,他在全县率先组建了“教师促学团队”,充分发挥专业教师的带动作用,为提高全乡教育质量,促进义务教育均衡发展提供了坚强有力的支撑。一是组建了倾情支教的“启明星”团队,吴家友先后从县城聘请了3名优秀教师到铁炉支教,时间长达一年之久;二是组建了辛勤耕耘的老教师团队,让一部分老教师一心扑在教育工作上,充分发挥教学余热;三是组建了爱岗敬业的中青年教师团队,促使他们默默无闻地从事教学工作,被当地干部群众誉为“圆梦教育的主力军”,有效促进了农村义务教育均衡发展。

在学校硬件建设上,吴家友经过广泛地调查研究,征求教职员工及学生家长的意见后,他认为,加速教育硬件投入,是实现“教育强乡梦”的当务之急。于是,吴家友在乡党委、政府的大力支持下,多次向县、州教育部门争取资金,加大教育硬件投入,着力改善办学条件。近几年来,吴家友先后向上争取和筹措资金500多万元,给全乡三所中小学的学生解决了寄宿难、饮水难、就餐难等问题。其中,由省国税局投资168万元新建的铁炉白族乡中心小学学生寄宿制住宿楼,让300多名小学生住上了新居;为兴建铁炉民族中学运动场所,吴家友向县教育局争取资金150万元挖掉了40万立方米的山凸,建起了8000平方米的中学生操场。在吴家友的“创建教育强乡,梦圆家乡教育”的精神感召下,乡党委、政府向省民宗委争取资金45万元,新建和硬化了通往铁炉民族中学的校园路1.1公里。同时,还投资10万元,分别给铁炉白放乡中心小学和铁炉民族中学添置了50套就餐桌凳,改变了学生就餐的现况。2015年春,一栋具有白族建筑风格的铁炉民族中学教学大楼建设项目,投资260万元,在铁炉民族中学运动场北面建起了一栋三层占地面积为450㎡、建筑面积达1350㎡的教学大楼,将于2016年秋季投入使用。如今,铁炉白族乡的小学、中学兴建了科技楼、综合楼、学生公寓、学生食堂、教师住宿楼、田径运动场等设施,让学校场所发生了翻天覆地的变化,使全乡中小学面貌焕然一新。

在抓好学校硬件建设的基础上,吴家友还注重抓好各学校的校园绿化建设,为师生提供良好的学习和生活环境。2014年,铁炉白族乡中心小学被评为全县示范学校和文明单位。

“教师是立教之本、兴教之源”。在吴家友看来,打造教育强乡品牌,共圆教育强乡之梦,不仅要培养一支高素质的教师队伍,而且要从学习、工作、生活上给予关心,让教师安心从教。为改善教师住房及办公条件,吴家友申请乡党委、政府倾注大量财力、物力,多方筹集资金40多万元,建起了一栋占地面积为210平方米、建筑面积为1050平方米的五层教师住宿楼,较好地缓解了一部分教师“租房住”、“读跑学”的困境。还投资10万元办起了教师食堂,让教师吃饭有场所、营养有保障,真正让学校成为老师的幸福家园。

要说吴家友对教师在教学工作的关心,青年教师夏文俊记忆犹新。吴家友每学期坚持有计划、有针对性的听课评课20节以上,给中青年教师压任务、多指导、勤培养,使一批青年教师迅速成长起来,全乡涌现出一大批教学能手和校级名师,学校整体教学水平也大幅度提升。2011年秋,铁炉民族中学资教老师夏文俊担任903班化学课,开始由于教学经验不足,导致期末考试成绩较差。第二年春季开学后,每当夏老师在上化学课时,吴家友就走进教室督课督学,科学指导,让夏老师的教学水平提高很快,当年中考,夏老师任教的化学课成绩荣获全县同类学校第三名。

“吴校长是‘教师的贴心人’”这是铁炉白族乡的教师对吴家友的尊称。2013年12月27日晚,该乡中心小学身怀有孕的吴方琼老师感冒发烧。当吴老师向吴家友校长要求请假治病时,吴校长不仅很快同意请假,而且他还考虑到乡卫生院医疗条件有限,就当晚请车把吴老师送到鹤峰县中心医院诊断治疗,直到转钟1点,吴校长才返回铁炉民族中学。

铁炉白族乡的每一位教师都清楚的记得,凡属老教师辞世,不管在哪种情况下,吴家友都要为其举办追悼会,协助家属组织安葬事宜。2014年农历腊月27日,退休教师王汉青因病去世,当时,学校早已放假,教师都已回家。可吴家友得知这一情况后,二话没说,就立即赶到王老师家中,通知全乡老师集中送王老师最后一程。农历腊月29日上午9时,吴家友给王老师主持召开了隆重的追悼大会,在全乡教师和亲朋好友的护送下,把王老师热热闹闹地送上了山,让王老师入土为安后,吴家友这才回到该乡细杉村八组家中过春节。

没有学生就没有教育,没有教育就没有未来。吴家友常说,学生是教育工作的主体,如果不把学生当成自己的孩子来关爱、教育和培养,要想提升教育工作质量那将是一纸空文。

从此,吴家友坚持对学生加强品德教育,注重人才品为先,力求成才先成人。2012年,他针对学生行为养成教育缺失的问题,就亲自编写了《树立安全、卫生、立德、成才意识,争做美丽的中学生》的德育教材,下发全乡每个学生学习,收到良好的教育效果。

吴家友还要求每个教师因材施教,因人而异,给每个学生制定了适用的学习目标,要求优等生各科成绩达到80%以上;中等生各科成绩达到60%以上;学困生各科成绩达到30%以上,使学生人人有目标,个个求进步。他还在每学期给学生作学习动员报告,开展升学与就业教育,鼓励学生自主成才。使学生认识到读普通高中,参加技能高考,上普通大学,掌握一门专业技术,选择自己爱好的实用专业,同样都能成为社会的有用之才。

对学生的寄宿生活,吴家友总是细心关照,从不放过每一个细节。在后勤管理上,学校组建了工作专班,推行“自主经营,营养配餐”的后勤服务模式,让师生等价同餐,标准一样,有效保障了师生进餐的伙食质量。为让学生安心住宿,各学校在寝室配备了太阳能热水器、电风扇、专用空调,安排宿舍管理员为学生服好务。热天烧蚊香为学生灭蚊虫,冷天常提醒要学生添加衣服,预防感冒,保重身体。2013年11月7日早晨六点钟,吴家友督促学生起床时,发现901班一同学衣服单薄,经询问,吴校长才得知该学生没有带夹衣,他就很快把儿子的夹衣找来送给这位学生穿在身上,让他度过了寒冷的星期。每逢节假日期间,吴家友要求学校组织留守学生集会,过端午节吃粽子,过中秋节吃月饼,老师和留守学生共度节日。学校还建立了留守学生档案,随时关注留守学生的学习与生活情况。2014年10月9日,泉峪村党支部书记、村委会主任黎克望打电话告诉吴校长说,该村六组孤儿曾贤红不愿上学了,吴家友很快意识到:一个孤儿的失学就等于社会多了一个“文盲”。他当机立断,查明原因,会同学生班主任及时进行家访,帮助曾贤红很快解开了心结,使她很快重返校园。

一份耕耘,必定有一份收获。2014年6月,该乡中考再创佳绩,重点线突破100人大关。当年参考学生144人,上重点线104人,其中13人考取全州重点中学,91人考取鹤峰县一中,上线率为72.22%。小考综合排名全县第二,中考综合排名全县第一名。

如今,吴家友从1985年毕业任教到现在已步入知天命之年。屈指可数,他在铁炉白族乡教育工作岗位上,整整奋斗了30年。这30年对吴家友来说,既有心酸的经历,也有成功的喜悦。2011年,铁炉白族乡被县委、县政府表彰为“教育工作先进乡镇”;2012年,铁炉民族中心学校荣获全县教育工作责任目标综合考核第一名;2013年,铁炉民族中心学校荣获恩施自治州综合办学水平“先进学校”称号及全县教育质量优胜奖第一名。

吴家友先后被鹤峰县委、县政府评为“优秀教师”、“优秀校长”、全县教育工作“突出贡献奖”。还被州委、州政府授予“优秀教师”、“优秀校长”、“劳动模范”等荣誉称号。2015年1月,吴家友还被鹤峰县委、县政府评为“最美鹤峰人”。

在采访吴校长的过程中,他谈得最多的是有关“梦想”的话题。他曾毫不犹豫的说:“人的一生一定要有梦想,如果有了梦想,就会不懈追求;如果没有梦想,就会一事无成!” (撰稿:冯佳文)

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